« La créativité c’est l’intelligence qui s’amuse »
Albert Einstein
Parce que, pour votre enfant, la meilleure façon de faire sera toujours la sienne. Le Vaisseau encourage sa créativité avec cet espace. Ce qui est attendu de lui ? Expérimenter, essayer, se tromper, recommencer, comparer et collaborer avec les autres, d’où le nom de Lab’Oh.
Dans cette aire du Vaisseau, votre enfant construit, imagine et pense ses inventions. Pas de règles, pas de but précis, c’est votre enfant qui détermine ce qu’il veut faire et les objectifs de ses manipulations.
Le Lab’Oh, c’est un ensemble de plusieurs activités à faire seul ou à plusieurs.
Incroyable machine
Votre enfant crée un circuit pour sa balle à l’aide de morceaux de bois à fixer dans un mur à trous.
Ombres figées
Capturer son ombre ? C’est désormais possible. Appuyez sur le bouton et un flash lumineux projettera votre ombre. Retournez-vous. Votre ombre est figée dans le mur phosphorescent juste derrière vous. Mais faites vite, elle pourrait disparaître !
Point par point
L’enfant choisit des bâtons de couleur. L’enfant mets les bâtons de couleur dans les trous dans le mur. A la fin, cela fait une fresque multicolore.
Jeu de mots
L’enfant mets des mots à côté d’autres mots pour créer une phrase. L’enfant peut aussi mettre des mots avec d’autres mots pour faire un texte. Les mots sont écrits en français et en allemand.
Que faire avec… ?
Un objet peut être utilisé de beaucoup de manières. L’enfant imagine plein de façons d’utiliser un objet de tous les jours pour autre chose. Par exemple, un crayon permet de dessiner. Un crayon permet aussi de faire un chignon dans les cheveux.
Dessine-moi une idée !
L’enfant ajoute des améliorations à un dessins imprimé. Il doit dessiner quelque chose de nouveau sur le dessin d’un objet de tous les jours.
Histoires de scène
L’enfant ajoute des améliorations à un dessins imprimé. Il doit dessiner quelque chose de nouveau sur le dessin d’un objet de tous les jours.
Plein d’idées !
L’enfant reçoit une feuille de papier avec deux traits dessinés. Il doit imaginer un nouveau dessin avec les traits sur la feuille. L’enfant peut dessiner seul ou avec l’aide d’un ami ou avec l’aide de ses parents.
Objets combinés
L’enfant découvre la différence entre la « 2 dimensions » et la « 3 dimensions ». Par exemple, un dessin sur une feuille de papier c’est de la « 2 dimensions ». Un dé à jouer c’est de la « 3 dimensions ».
Il était des fois…
L’enfant utilise un jeu de carte pour créer une histoire.
L’espace central
L’enfant peut construire beaucoup de choses. L’enfant utilise des pailles en plastique, des briques pour faire des constructions. L’enfant peut jouer seul ou avec ses parents.
Superbe espace, j’y suis allée en famille avec mes trois enfants. Nous avons pu nous rapprocher de chacun d’eux en les aidant, et en partageant un très bon moment.