{"id":2153,"date":"2014-12-30T22:00:09","date_gmt":"2014-12-30T22:00:09","guid":{"rendered":"http:\/\/lewebpedagogique.com\/presencesenligne\/?p=2153"},"modified":"2014-12-30T22:00:09","modified_gmt":"2014-12-30T22:00:09","slug":"chapitre-4-pour-une-definition-du-numerique-pratiques-de-ledition-numerique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fonderie-infocom.net\/blognumerique\/index.php\/2014\/12\/30\/chapitre-4-pour-une-definition-du-numerique-pratiques-de-ledition-numerique\/","title":{"rendered":"Chapitre 4 : Pour une d\u00e9finition du num\u00e9rique – Pratiques de l\u2019\u00e9dition num\u00e9rique"},"content":{"rendered":"

\"couv-pratiques-de-led\"<\/a>Cet article est un r\u00e9sum\u00e9 du \u00ab chapitre 4 : pour une d\u00e9finition du num\u00e9rique \u00bb, extrait du livre \u00ab Pratiques de l\u2019\u00e9dition num\u00e9rique \u00bb. D\u2019apr\u00e8s Marcello Vitali \u2013 Rosati \u00ab on ne peut parler d\u2019\u00e9dition num\u00e9rique sans approfondir le sens du mot \u00ab num\u00e9rique \u00bb lui-m\u00eame.\u00bb Ainsi, ce chapitre souhaite faire toute la mise en lumi\u00e8re sur ce terme en d\u00e9veloppant son utilisation.<\/a> <\/em><\/p>\n

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Question de mots<\/b><\/p>\n

Le terme num\u00e9rique est aujourd\u2019hui devenu usuel. Il traduit un ensemble de pratiques qui caract\u00e9risent notre quotidien, la plupart sont encore difficiles \u00e0 d\u00e9terminer. Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, elles \u00e9taient intitul\u00e9es de diff\u00e9rentes fa\u00e7ons : \u00ab nouvelles technologies \u00bb, \u00ab nouvelles technologies de l\u2019information et de la communication \u00bb, \u00ab nouveaux m\u00e9dias \u00bb, ou encore \u00ab environnements virtuels \u00bb.
\nCes expressions traduisent chacune un aspect de la communication num\u00e9rique. Cependant les pratiques ayant \u00e9volu\u00e9 mais pas les expressions, certaines commencent \u00e0 \u00eatre d\u00e9su\u00e8tes. Notamment celles contenant le terme \u00ab nouveau \u00bb, comme \u00ab nouvelles technologies de l\u2019information et de la communication \u00bb. En effet, \u00e0 l\u2019heure actuelle elles sont bien encr\u00e9es et n\u2019ont plus aucun trait que l\u2019on peut qualifier de nouveau. De plus, cette formulation attribue au num\u00e9rique uniquement l\u2019aspect technologique de l\u2019information et de la communication ce qui est relativement r\u00e9ducteur. Aujourd\u2019hui, on communique essentiellement par le biais d\u2019outils informatique mais le num\u00e9rique n\u2019est pas compos\u00e9 que de cela.
\nLe mot virtuel est \u00e9galement d\u00e9suet. L\u2019expression qualifiant quelque chose d\u2019oppos\u00e9 au r\u00e9el est difficile \u00e0 utiliser de nos jours o\u00f9 nos usages concernant le num\u00e9rique sont bien encr\u00e9s dans notre environnement.
\nCe qui nous am\u00e8ne \u00e0 nous demander pourquoi on parle de \u00ab num\u00e9rique \u00bb.<\/p>\n

Num\u00e9rique et analogique<\/b><\/p>\n

Initialement, le terme \u00ab num\u00e9rique \u00bb qualifie le mode d\u2019enregistrement de sons, d\u2019images ou de vid\u00e9os. Il est oppos\u00e9 au terme \u00ab analogique \u00bb, qui est une autre m\u00e9thode d\u2019enregistrement.
\nL\u2019enregistrement analogique a pour particularit\u00e9 de retranscrire tout le son pr\u00e9lev\u00e9 d\u2019une fa\u00e7on continue, compar\u00e9 au num\u00e9rique qui lui ne s\u00e9lectionne que des \u00e9chantillons qu\u2019il retranscrit sous une forme binaire (0 ou 1).
\nLe probl\u00e8me de l\u2019analogique, c\u2019est la reproduction. A chaque reproduction on perd en qualit\u00e9 et on n\u2019arrive jamais \u00e0 une copie compl\u00e8tement identique. On reconnaitra toujours l\u2019originale de la copie. Le num\u00e9rique, lui, permet de r\u00e9aliser une copie conforme.<\/p>\n

Internet et le web<\/b><\/p>\n

Cependant le num\u00e9rique ne s\u2019arr\u00eate pas au processus d\u2019enregistrement.
\nA partir des ann\u00e9es 1990, le web s\u2019est peu \u00e0 peu install\u00e9 dans nos pratiques jusqu’\u00e0 devenir omnipr\u00e9sent. Ces technologies informatiques offrent la possibilit\u00e9 d\u2019aider les hommes en d\u00e9veloppant la production industrielle et culturelle.<\/p>\n

\nAinsi, \u00ab le num\u00e9rique aujourd\u2019hui n\u2019est pas seulement une technique de reproduction qui s\u2019oppose \u00e0 l\u2019analogique mais il devient une v\u00e9ritable culture, avec des enjeux sociaux, politiques et \u00e9thiques fondamentaux et qu\u2019il est urgent d\u2019analyser et de prendre en compte. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Une culture num\u00e9rique ?<\/b><\/p>\n

En partant du constat que le num\u00e9rique ce n\u2019est pas qu\u2019un ensemble de techniques, mais une culture que l\u2019on adopte en le c\u00f4toyant tous les jours, nous nous approchons du terme \u00ab culture num\u00e9rique \u00bb. Notre rapport \u00e0 notre environnement a chang\u00e9, a \u00e9volu\u00e9. Nous n\u2019avons plus la m\u00eame fa\u00e7on de penser ce qui entraine \u00e9galement une modification de nos pratiques.
\nOn peut prendre comme exemple, Twitter ou Facebook, par le biais d\u2019une personne qui publie, d\u2019autres personnes vont \u00eatre inform\u00e9es. C\u2019est une fa\u00e7on diff\u00e9rente de comprendre et d\u2019assimiler une information plut\u00f4t que de la vivre en \u00e9tant physiquement pr\u00e9sent. En revanche, m\u00eame lorsque nous n\u2019utilisons pas d\u2019outils, notre comportement a \u00e9volu\u00e9. On peut prendre l\u2019exemple du GPS, avant son existence on savait qu\u2019il \u00e9tait possible de se perdre rapidement. Aujourd\u2019hui, cette crainte n\u2019est plus d\u2019actualit\u00e9 car m\u00eame si le GPS est \u00e9teint on sait qu\u2019\u00e0 tout moment on peut le rallumer.
\nAinsi notre perception du monde a chang\u00e9 en assimilant la culture du num\u00e9rique.<\/p>\n

Quelques caract\u00e9ristiques du num\u00e9rique<\/b><\/p>\n

Le num\u00e9rique \u00e9tait associ\u00e9 \u00e0 la notion d\u2019immat\u00e9rialit\u00e9. Cependant aujourd\u2019hui cette association n\u2019est pas convaincante. L\u2019espace du web est structur\u00e9 d\u2019une telle mani\u00e8re que l\u2019on peut la consid\u00e9rer comme mat\u00e9riel. Prenons comme exemple les pages du web, elles sont li\u00e9es entre elles et sont enregistr\u00e9es dans divers disques durs, moteurs de recherche, plateformes, et bien d\u2019autres outils tout ce qui a de plus mat\u00e9riel. Cette prise de conscience que le num\u00e9rique est bien mat\u00e9riel est r\u00e9cente, la publication de photos des data centers de Google y a fortement contribu\u00e9.
\nAlors pourquoi avoir associ\u00e9 le num\u00e9rique avec l\u2019immat\u00e9rialit\u00e9 ? Peut \u00eatre par sa caract\u00e9ristique de multiplication, un fichier num\u00e9rique n\u2019a pas besoin d\u2019\u00eatre copi\u00e9 pour \u00eatre distribu\u00e9. En l\u2019envoyant,on le partage mais on garde aussi l\u2019original.<\/p>\n

\n\u00ab La multiplicit\u00e9 qui caract\u00e9rise les objets num\u00e9riques est d\u00e9termin\u00e9e par deux causes que l\u2019on pourrait appeler la \u00ab discr\u00e9tisation \u00bb et la \u00ab m\u00e9diation \u00bb. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n

La discr\u00e9tisation consiste \u00e0 transformer le contenu r\u00e9el en une s\u00e9rie de chiffre dans le but de faciliter la gestion des objets num\u00e9riques. Quant \u00e0 la m\u00e9diation, c\u2019est l\u2019interpr\u00e9tation de ces derniers (objets num\u00e9riques) gr\u00e2ce \u00e0 la s\u00e9rie de chiffre. Cette multiplicit\u00e9 maintenant expos\u00e9e, permet de comprendre ce qu\u2019est le num\u00e9rique.<\/p>\n

Une fois cette r\u00e9flexion sur le num\u00e9rique expos\u00e9e, il faudra reconsid\u00e9rer nos pratiques et plus particuli\u00e8rement celle de l\u2019\u00e9dition. La multiplicit\u00e9, explicit\u00e9e pr\u00e9c\u00e9demment, concurrence et d\u00e9passe l\u2019utilisation des mod\u00e8les traditionnels de gestion de contenu.<\/b><\/p>\n

\n

\u00ab L\u2019ensemble des pratiques li\u00e9es \u00e0 la production et \u00e0 la diffusion du savoir doit \u00eatre remis en question. \u00bb<\/b><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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