{"id":361,"date":"2013-03-27T09:51:10","date_gmt":"2013-03-27T09:51:10","guid":{"rendered":"http:\/\/lewebpedagogique.com\/presencesenligne\/?p=361"},"modified":"2013-03-27T09:51:10","modified_gmt":"2013-03-27T09:51:10","slug":"internet-et-cerveau-humain-quels-impacts","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fonderie-infocom.net\/blognumerique\/index.php\/2013\/03\/27\/internet-et-cerveau-humain-quels-impacts\/","title":{"rendered":"Internet et cerveau humain : quels impacts ?"},"content":{"rendered":"

Internet, toujours plus pr\u00e9sent dans notre quotidien, modifie nos fa\u00e7ons de jouer, de communiquer, de m\u00e9moriser et d’apprendre.<\/strong><\/p>\n

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Etre d\u00e9connect\u00e9, c’est comme marcher dans la rue les yeux ferm\u00e9s<\/p><\/blockquote>\n

Jean-Philippe Lachaux, chercheur de l’Inserm<\/em><\/p>\n

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La carte c\u00e9r\u00e9brale de notre utilisation du Net\u00a0<\/span><\/h3>\n

Le magazine “La Recherche” (n\u00b0 467, septembre 2012), a publi\u00e9 un article intitul\u00e9 “Internet mod\u00e8le-t-il notre cerveau ?” <\/em>afin\u00a0<\/em>de montrer les cons\u00e9quences de l\u2019utilisation d\u2019Internet sur le cerveau humain. Ce dossier esquisse une premi\u00e8re cartographie de ces effets sur notre m\u00e9moire, notre attention, nos \u00e9motions et notre apprentissage.<\/p>\n

Gr\u00e2ce aux diff\u00e9rentes cartes\u00a0c\u00e9r\u00e9brales suivantes, vous\u00a0verrez que m\u00eame si notre cerveau est model\u00e9 par l’usage d’Internet, selon l’activit\u00e9 effectu\u00e9e, les zones c\u00e9r\u00e9brales activ\u00e9es ne seront pas identiques.<\/p>\n

Recherches d’informations<\/span><\/h4>\n\n\n\n
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Zones c\u00e9r\u00e9brales activ\u00e9es lors de recherches d’informations sur le web<\/figcaption><\/figure>\n

Lors de recherches d’informations en ligne,\u00a0les aires\u00a0c\u00e9r\u00e9brales (les diff\u00e9rents cortex)\u00a0impliqu\u00e9es\u00a0dans la lecture, dans la prise de d\u00e9cision et\u00a0du\u00a0raisonnement s’activent. Les internautes mobilisent \u00e9galement la m\u00e9moire spatiale, situ\u00e9e au niveau de l’hippocampe, puisqu’ils m\u00e9morisent mieux l’emplacement de l’information que son contenu.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Participer aux r\u00e9seaux sociaux<\/span><\/h4>\n\n\n\n
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Zones c\u00e9r\u00e9brales activ\u00e9es lorsque l’on participe \u00e0 des r\u00e9seaux sociaux<\/figcaption><\/figure>\n

D’apr\u00e8s une \u00e9tude anglo-danoise, les personnes ayant un grand nombre d’amis sur le r\u00e9seau social, Facebook, pr\u00e9sentent une densit\u00e9 accrue de la mati\u00e8re grise (zone contenant le corps des neurones) au niveau de l’amygdale et des cortex temporal et entorhinal (zones intervenant dans la perception sociale et la m\u00e9moire associative).<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

R\u00e9aliser plusieurs t\u00e2ches en m\u00eame temps – La multiactivit\u00e9<\/span><\/h4>\n\n\n\n
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Zones c\u00e9r\u00e9brales sollicit\u00e9es lors d’une multiactivit\u00e9 sur Internet<\/figcaption><\/figure>\n

Pour lire un texte, en m\u00eame temps envoyer un SMS, tout en faisant une rechercher sur le Web, trois fonctions c\u00e9r\u00e9brales sont n\u00e9cessaires : la m\u00e9moire r\u00e9trospective (cortex cingulaire), la planification et la m\u00e9moire prospective (cortex pr\u00e9frontal).
\nMais attention, r\u00e9aliser plusieurs t\u00e2ches\u00a0simultan\u00e9ment\u00a0affaiblit les capacit\u00e9s de traiter l’information.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Jouer \u00e0 des jeux vid\u00e9o<\/span><\/h4>\n\n\n\n
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Zones c\u00e9r\u00e9brales sollicit\u00e9es lorsque l’on se divertie avec des jeux vid\u00e9o<\/figcaption><\/figure>\n

Jouer \u00e0 des jeux vid\u00e9o active le cortex moteur (frontopari\u00e9tal) et le cortex pr\u00e9frontal. Des \u00e9tudes scientifiques ont montr\u00e9 qu’\u00e0 terme, cette pratique am\u00e9liore les performances visuelles, notamment en augmentant l’attention allou\u00e9e au champ visuel. L’aire visuelle V4 (dans le cortex occipital) serait capable de mettre en alerte le syst\u00e8me visuel, dont le cortex inf\u00e9rotemporal (zone d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la reconnaissance des objets).
\nMais attention, cela ne veut pas dire qu’il faut abuser des jeux vid\u00e9o !<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Pour en savoir davantage sur ce sujet, rendez-vous sur l’article “Comment Internet modifie notre cerveau ?”<\/a><\/em>, extrait du Nouvel Observateur.<\/p>\n

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Source<\/em><\/span><\/span><\/p>\n