{"id":640,"date":"2013-04-01T17:11:45","date_gmt":"2013-04-01T17:11:45","guid":{"rendered":"http:\/\/lewebpedagogique.com\/presencesenligne\/?p=640"},"modified":"2013-04-01T17:11:45","modified_gmt":"2013-04-01T17:11:45","slug":"le-louvre-dnp-museum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fonderie-infocom.net\/blognumerique\/index.php\/2013\/04\/01\/le-louvre-dnp-museum\/","title":{"rendered":"Le Louvre-DNP Museum Lab"},"content":{"rendered":"

L’\u00e8re num\u00e9rique entra\u00eene de nouvelles fa\u00e7ons de vivre, mais aussi d’acqu\u00e9rir des connaissances. Il para\u00eet donc important que les institutions culturelles s’approprient ces nouveaux outils que la technologie offre. C’est dans ce contexte que le Louvre met en exergue sa volont\u00e9 d’utiliser les outils num\u00e9riques afin d’observer la fa\u00e7on dont ceux-ci peuvent aider \u00e0 la visite et \u00e0 la compr\u00e9hension des oeuvres expos\u00e9es (Henri LOYRETTE, Pr\u00e9sident-Directeur du Louvre).<\/em><\/p>\n

Qu’est-ce que le Louvre-DNP Museum Lab ?<\/span><\/h2>\n

 <\/p>\n

Le LDML, soit le Louvre-DNP Museum Lab, a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9 en 2006 par le Dai Nippon Printing (DNP) ainsi que le mus\u00e9e du Louvre.<\/p>\n

Appr\u00e9cier l’art ne signifie pas simplement porter son regard sur une \u0153uvre, mais enrichir ce regard pour comprendre l’\u0153uvre et l’interpr\u00e9ter selon sa propre sensibilit\u00e9.<\/p>\n

– Site du Louvre-DNP Museum Lab –<\/p>\n<\/blockquote>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

L’objectif de cette collaboration est de donner au visiteur la possibilit\u00e9 de voir les oeuvres autrement, par des outils multim\u00e9dias vari\u00e9s. Le parcours de visite permet donc d’observer les oeuvres sous plusieurs angles et ainsi de cr\u00e9er un nouveau lien entre l’art et le public.<\/p>\n

Le d\u00e9veloppement de cette exp\u00e9rimentation se fait autour de trois axes, qui sont : regarder, comprendre et rencontrer. Ces trois points permettent de d\u00e9couvrir les oeuvres sous plusieurs angles, \u00e0 travers plusieurs cl\u00e9s de lecture. Ils permettent aussi de transmettre des connaissances autour des oeuvres d’art (technique utilis\u00e9e par exemple), et ont \u00e9galement pour but de faire resurgir des \u00e9motions afin de donner l’envie de renouveler l’exp\u00e9rience et de l’\u00e9tendre \u00e0 d’autres oeuvres. Il y a donc une id\u00e9e de fid\u00e9lisation aux institutions culturelles – des mus\u00e9es dans ce cas – d’o\u00f9 la volont\u00e9 d’\u00e9tendre ce syst\u00e8me \u00e0 d’autres mus\u00e9es.<\/p>\n

Le Louvre-DNP Museum a donc pour ambition de r\u00e9fl\u00e9chir sur l’utilisation des outils num\u00e9riques dans le cadre d’une m\u00e9diation aupr\u00e8s des publics, afin de d\u00e9velopper la relation entre le visiteur et l’oeuvre expos\u00e9e.<\/p>\n

\u00a0Le cas de La Vierge au lapin<\/em> de Titien<\/span><\/h2>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

L’exp\u00e9rience multim\u00e9dia de ce tableau a \u00e9t\u00e9 mis en place dans le cadre d’une exposition temporaire, intitul\u00e9e\u00a0Rivalit\u00e9s \u00e0 Venise – Titien, Tintoret,<\/em>\u00a0V\u00e9ron\u00e8se<\/em>, qui a eu lieu du 17 septembre 2009 au 4 janvier 2010.<\/p>\n

Trois dispositifs num\u00e9riques ont \u00e9t\u00e9 mis en oeuvre afin de comprendre ce tableau. Le premier \u00e9tait compos\u00e9 de deux \u00e9crans tactiles, disposant d’une loupe int\u00e9gr\u00e9e (cf. premi\u00e8re photo), afin de constater des d\u00e9tails particulier. Le deuxi\u00e8me dispositif \u00e9tait une sorte de cabine de projection ouverte, permettant au visiteur de voir un film digital. Enfin, le troisi\u00e8me dispositif, permettait d’entrer dans l’oeuvre de Titien, par une reconstitution en trois dimensions de l’oeuvre.<\/p>\n

Cette exp\u00e9rimentation nous permet de constater la large palette de choix d’outils num\u00e9riques, qui pourraient aider \u00e0 la m\u00e9diation culturelle. Cependant, nous ne sommes qu’au d\u00e9but de ce progr\u00e8s technique et ces outils restent particuli\u00e8rement co\u00fbteux et ne sont donc pas encore \u00e0 la port\u00e9e de toutes les institutions culturelles.<\/p>\n

Sources\u00a0<\/span>:<\/span><\/p>\n