{"id":80,"date":"2013-03-27T12:58:40","date_gmt":"2013-03-27T12:58:40","guid":{"rendered":"http:\/\/lewebpedagogique.com\/presencesenligne\/?p=80"},"modified":"2013-03-27T12:58:40","modified_gmt":"2013-03-27T12:58:40","slug":"ecrans-numeriques-nouveau-doudou-des-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fonderie-infocom.net\/blognumerique\/index.php\/2013\/03\/27\/ecrans-numeriques-nouveau-doudou-des-enfants\/","title":{"rendered":"Ecrans num\u00e9riques : nouveau “doudou” des enfants ?"},"content":{"rendered":"

T\u00e9l\u00e9visions, ordinateurs, tablettes tactiles, t\u00e9l\u00e9phones, consoles de jeux : les \u00e9crans sont omnipr\u00e9sents dans la soci\u00e9t\u00e9 actuelle ! Les enfants y sont expos\u00e9s en permanence.
\n<\/strong>Comment g\u00e9rer au mieux ce d\u00e9veloppement num\u00e9rique avec les enfants ? Ces nouveaux\u00a0usages\u00a0sont-ils sans danger et peuvent-ils vraiment contribuer \u00e0 leur \u00e9veil ?<\/strong><\/p>\n


\nL’Acad\u00e9mie des sciences a publi\u00e9 un rapport (janvier 2013), intitul\u00e9 “Enfants et \u00e9crans : grandir dans le monde num\u00e9rique<\/a>“<\/em>, dans lequel elle explique que les outils num\u00e9riques, s’ils sont bien utilis\u00e9s, peuvent contribuer \u00e0 l’\u00e9veil des enfants.\u00a0Mais attention, une\u00a0utilisation\u00a0d\u00e9mesur\u00e9e\u00a0de ces outils num\u00e9riques peut avoir des cons\u00e9quences n\u00e9gatives, voire dangereuses !<\/p>\n

Cette \u00e9volution (…) a des effets positifs consid\u00e9rables, am\u00e9liorant tout \u00e0 la fois l’acquisition des connaissances et des savoir-faire mais aussi en contribuant \u00e0 la formation de la pens\u00e9e et \u00e0 l’insertion sociale des enfants et adolescents<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Extrait du rapport “Enfants et \u00e9crans”
\n<\/em><\/p>\n

L’Acad\u00e9mie des sciences insiste sur le fait que les parents, les enseignants, les m\u00e9decins g\u00e9n\u00e9ralistes et les p\u00e9diatres ont un r\u00f4le primordial \u00e0 jouer puisque c’est \u00e0 eux d’encourager aux bonnes pratiques et d’apprendre aux enfants \u00e0 prendre de la distance avec le virtuel et \u00e0 s’autor\u00e9guler.<\/p>\n

\"\"
Les \u00e9crans num\u00e9riques peuvent contribuer \u00e0 l’\u00e9veil cognitif pr\u00e9coce de l’enfant<\/figcaption><\/figure>\n

L’initiation aux outils num\u00e9riques doit ainsi \u00eatre progressive, en tenant compte de la maturation c\u00e9r\u00e9brale et des capacit\u00e9s cognitives de l’enfant mais aussi du type d’\u00e9cran<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Olivier Houd\u00e9, professeur de psychologie \u00e0 l’universit\u00e9 Paris-Descarte
\n<\/em><\/p>\n

Ce rapport formule quelques recommandations afin d’adopter LE<\/strong> bon usage des \u00e9crans avec les enfants. Il faut notamment :<\/p>\n

    \n
  • Prendre conscience de la r\u00e9volution en cours et du choc entre la traditionnelle culture du livre et du num\u00e9rique,<\/li>\n
  • Prendre du recul par rapport au virtuel,<\/li>\n
  • S’adapter au mouvement technologique en restant en phase avec la jeunesse,<\/li>\n
  • Adapter la p\u00e9dagogie aux \u00e2ges de l’enfant et lui apprendre l’autor\u00e9gulation.<\/li>\n<\/ul>\n
    \n

    Livr\u00e9 seul aux \u00e9crans, l’enfant d\u00e9rivera dans la solitude, tandis qu’accompagn\u00e9 il en fera des usages nouveaux que la g\u00e9n\u00e9ration de ses parents n’imagine pas. Prudence lucide et \u00e9merveillement attentif sont, en fin de compte, les meilleurs services que nous puissions rendre \u00e0 cet enfant du si\u00e8cle nouveau
    \n<\/em><\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n

    Extrait du rapport “Enfants et \u00e9crans”<\/em><\/p>\n

    ————————————-<\/p>\n

    Sources :
    \n<\/span><\/em><\/span><\/em><\/p>\n

      \n
    • \u00a0Le Figaro :<\/span> http:\/\/sante.lefigaro.fr\/sites\/default\/files\/media\/field_media_image\/44550708-64a5-11e2- \u00a0a01d-2a626bfb99cd-493×328.jpg<\/span><\/em><\/li>\n
    • Le Figaro – Sant\u00e9 :<\/span> http:\/\/sante.lefigaro.fr\/actualite\/2013\/01\/22\/19731-bon-usage-ecrans-avant-lage-2-ans<\/span><\/em><\/li>\n
    • Les Num\u00e9riques :<\/span> http:\/\/www.lesnumeriques.com\/l-enfant-ecrans-par-academie-sciences-n28014.html<\/span><\/em><\/li>\n
    • Atlantico :<\/span> http:\/\/www.atlantico.fr\/pepites\/ecrans-et-enfants-alliance-deux-peut-etre-benefique-mais-615914.html\u00a0<\/span><\/em><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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